Veckans mål

De senaste veckorna har jag ägnat mig att implementera min tanke med flippad undervinsning i min slöjdsal bland eleverna på Sandgärdskolan. Jag kanske inte är jättetydlig att det är flippad undervisning men de märker det genom att jag ger eleverna saker att fundera på, titta på, eller göra inför slöjdlektionerna. Det gör jag genom loggboken på den lärplattform vi använder. Bara under några veckor har jag märkt en förändring genom att eleverna lättare vet vad de skall göra. Det finns naturligtvis flera som inte har tagit till sig detta sätt att genomföra slöjdundervisning än men det kommer bli fler och fler ju längre tiden går. Men oavsett vilket så är min viktigaste stund med eleven lektionen då eleven kan testa alla nya kunskaper och samtidigt lära sig av alla lyckade försök och även några misslyckanden. I ett flippat klassrum är nog det bland det viktigaste att komma ihåg. Lektionen är viktigt. Det personliga mötet är viktigt.

Jag har senaste veckorna börjat skriva upp ett litet extra mål på tavlan för eleverna. Det kan ha med kursplanen att göra men det kan också vara något som är ett redskap för att lära sig mer och lyckas. Det kan vara saker som: ”Lär dig tre nya verktyg” eller ”Hjälp en kompis någon gång under lektionen” eller som denna vecka ”Använd korrekta begrepp när du arbetar i slöjden. En del av dessa saker kanske är självklara för några elever men för andra elever så blir det nya erfarenheter och lärande.

IMG_4355

Nyinspelning av en gammal film – Skall vi jämföra?

I går filmade jag lite material till en film för min flippade undervisning i slöjd. Ikväll tillbringade jag en dryg halvtimma (eller var det en timma?) med att redigera den. Det var ändå ett par månader sen jag filmade något senast pga sommarlov, o-ringen m.m. och jag har märkt att jag har behov i undervisningen för några olika filmer. Denna gång blev det en uppfräschning och nyinspelning av en film jag gjorde för över två år sen. Om du vill får du gärna jämföra den gamla med den nya. Det är inte riktigt samma innehåll men liknande. Jag hoppas att jag blivit tydligare och jag tror också att jag har bättre kamerautrustning nu. Jag har förhoppningsvis gjort en liten resa i utveckling både som människa och lärare men även i mitt kunnande om filmning och redigering. Jag har testat mig fram och lärt mig under tiden. En sak som jag märkt och försöker ta fasta på är att filmerna som jag skall använda i min flippade undervisning inte får vara för långa. Jag ser ju dels på statistiken,  och dels hur eleverna kollar, hur långa filmerna kan vara och längre än tre minuter är jag tveksam på om jag håller intresset uppe. Men jag lägger upp youtube-länken till den gamla filmen först och sen till den nya så kan du själv jämföra vilken du tycker är bäst.

Den gamla:

Den nya:

Utvärdering ett par veckor in i terminen

Sitter i Stockholm och blir kvar ett tag till på grund av tekniska problem. Hoppas att jag hinner hem ikväll. Imorgon börjar en ny vecka på Sandgärdskolan och eleverna kommer förväntansfulla till slöjden och andra lektioner. Eftersom jag började min anställning på skolan mitt i förra terminen eller närmare bestämt i slutet av förra termien så hann jag aldrig riktigt testa min undervisning och mina tankar förra terminen. Det är först nu som jag får se hur eleverna reagerar på mitt tankesätt och min flippade slöjdsal. På förra skolan hade ju de flesta eleverna tagit till sig detta och de visste hur de kunde göra för att förbereda sig inför kommande lektioner.

Jag har haft de flesta elever 2-3 gånger under denna terminen och med allt arbete i början av en termin så har det gått bra och eleverna är igång. De jobbar målinriktat (nu kanske det är svårt att dra alla över en kant men min känsla är ändå att alla vill göra sitt bästa och vill lära sig nya saker som verktyg, tekniker och utvecklas i kunskaperna i slöjden) De berättar i sin loggbok i samband med lektionen och jag försöker svara och instämma i deras tankar och ibland kanske jag ger dem lite nya infallsvinklar att tänka på i arbetet med deras projekt. Gemensamt är att jag ofta ger dem en eller flera länkar till filmer, klipp eller andra resurser som kan hjälpa dem vidare. Dessa länkar kan leda till mina filmer på youtube eller till min blogg. Då kan eleverna förbereda sig inför kommande slöjdlektion och de kan komma igång med sina projekt direkt under lektionen. I bland kan det ju vara så att de ändå inte riktigt vet hur de skall göra men då har vi faktiskt en annan ingångsvinkel eftersom de har förberett sig och vet lite mer än innan. Därmed får samtalet en annan inriktning som gör att vi kan hålla oss till lite djupare kunskap och inte bara prat om hur eleven skall göra utan mer om varför vi gör på ett visst sätt. Det gör eleven mer benägen att klara nya situationer i slöjden i fortsättningen.

Nu skulle jag ju prata utvärdering efter dessa första veckor och jag måste säga att eleverna har fattat hur jag tänker med min flippade slöjdsal och de har så smått börjat kolla en del klipp i förväg men även på lektionen för att veta hur de skall göra i sina projekt. Jag är spänd att se hur deras fina arbeten tar form och hur deras lärande ökar framöver. Jag skall fortsätta med att utveckla och implementera mina tankar i slöjden, Just nu kan jag i alla fall säga att undervisningen fungerar bra. Mycket på grund av alla härliga elever på Sandgärdskolan.

Nöjd LeifSå det är en nöjd slöjdlärare som kopplar av i huvudstaden i väntan på anslutningar hem mot Sandhult och jag tar sakta men säkert sats mot en ny givande vecka på Sandgärdskolan med många härliga möten.