Finn fem förbättringsmöjligheter

Efter att ha stött och blött många olika kommentarer på olika medier så blev det så att jag gjorde om min film från ”finn fem fel”-inlägget häromdagen. Det är ganska häftigt vad många olika kreativa förslag som dyker upp när jag ställer en fråga. Det förstärker bara uttrycket som jag har haft som ett mantra senaste åren ”tillsammans blir vi bättre”.

Den nya filmen har blivit publicerad men den ligger dold på min youtube-kanal. Det är väl kanske för att jag så genomtänkt gjort några fel och jag vill inte att någon skall tro att det är så jag vill att de skall göra. I och för sig är filmen märkt med ”finn fem förbättringsmöjligheter” genom hela filmen så kanske skall jag lägga den öppet. Kanske kan någon lära sig något eller fundera över hur man skulle kunna förbättra processen i just detta projektet. Oavsett vilket så kommer den uppdaterade filmen här:

Vad tror du? Hittar du något som do skulle vilja förbättra?

Finn fem ”fel”

Ibland kommer elever som på något sätt inte kan arbeta med sina händer i slöjden, kanske har de brutit armen eller något liknande. Jag har då ibland gett dem någon teoretisk uppgift som kan handla om att lära sig begrepp. Kanske ett självrättande quiz e.d. men om eleven har gjort detta förut kan det bli tråkigt eller för en del elever inte alls så utvecklande som jag vill så jag tänkte så här. Ni vet de där bilderna i tidningarna där man skall hitta fem fel eller avvikelser från den ena bilden till den andra. Jag funderade på om jag skulle kunna använda det i min undervisning. Jag gjorde helt enkelt så här.

Jag filmade mig i en process där jag gjorde ett enkelt skåp med en sammansättning. I denna arbetsprocess gjorde jag ett antal fel eller saker som man skulle kunna förbättra eller utveckla. Eleven kan testa sina kunskaper och se hur denne skulle gjort. Eleverna får öva sig att analysera och fundera på hur man kan göra och jämföra med sina kunskaper med filmens. Ni kan se filmen nedan.

Dock sitter jag fortfarande och funderar. Jag kallar filmen finn fem fel och det är inte ofta jag tvekar när det gäller mina filmer men skall jag kalla den finn fem förbättringsmöjligheter istället? Vad tycker du? Jag tänker mig att det skall finnas ett samband med de bilder som man kan hitta i tidningar och där känner eleverna förhoppningsvis igen sig eftersom det fortfarande används i barntidningar och då kanske eleverna kommer ihåg detta. Men så tänker jag att en elev som ser detta och kanske känner igen sig att denne brukar göra så och blir nedtryckt av att jag säger att det är fel, även om jag inte menar det så. Det kan ju faktiskt vara så att en del av dessa s.k. fel inte behöver vara fel. Det kan mycket väl fungera att göra så som jag gör i filmen och uppenbarligen fungerar det ju eftersom jag gör så. Men samtidigt så kompletterar jag ju mitt ”fel” med att nämna förbättringsmöjligheter. Så jag är rådvill och vet inte hur jag skall göra. Kanske skall jag redigera om den och ta bort allt som jag säger och skriver om fel och bara nämna det som förbättringsmöjligheter. Vad tycker du? Jag vore tacksam om just du ville komma med din åsikt och gärna kommentera här på bloggen.

Avlutningsvis så håller jag på med en kompletterande film till denna ”finn fem fel”-filmen där jag berättar om några av de förbättringar som jag tycker att man borde göra i arbetsprocessen.

Efter att ha fått många varierande kommentarer på facebook, twitter och blogg så gjorde jag lite förändringar som jag känner mig nöjd med. Kolla gärna hur den blev nu.