4 år senare och 1000 prenumeranter

Tusen prenumeranter på min youtube-kanal, det kanske inte låter så mycket för dagens youtubers men för mig, en liten slöjdlärare, är det massor. Att jag skulle ha 1000 st prenumeranter på min youtubekanal är för mig jättestort. Jag som i januari 2013 startade min slöjdblogg för att hjälpa mina elever och strax innan dess startade jag också min youtubekanal. Jag tänkte att jag skulle hjälpa mina elever att bli bättre och känna sig säkrare i slöjd och de utmaningar de ställs inför när de slöjdar. Hade någon sagt detta till mig för fyra år sen så hade jag antagligen tyckt att de var tokiga men nu  är jag här och antalet följare ökar hela tiden. unspecified-4Riktigt roligt att det är så många som tycker slöjd är så viktigt att de vill följa mig. Jag tycker att det är kul att få så många positiva kommentarer av er ute i landet och jag hoppas att ni hänger med mig i framtiden för det kommer fler nya filmer om spännande projekt och tips i slöjdsalen.

Ett stort tack till er alla!

Kommentera gärna

Jag har under några år varit aktiv på youtube och där har jag gjort filmer om slöjd i syfte att lyfta mina elever. Det har varit filmer som jag till en början främst använde för att flippa min slöjdundervisning. Under senare tid har jag dock använt dem som en resurs för eleverna att hitta själva i. Det har blivit några filmer under dessa åren och besökarna har ökat och jag har fått fler och fler kommentarer. Till en början var det väldigt mycket positivt och detta har fortsatt. Jag har fått kommentarer från elever och lärare och även ibland från föräldrar som har påpekat att jag genom mina filmer hjälpt dem vidare. Visst är det roligt och lyftande att höra detta. Ibland har jag även fått någon kommentar med önskemål om något som behöver förbättras. Dessa kommentarer är oerhört värdefulla för mig. De ger mig mycket, om, och då säger jag detta med ett stort OM, kommentarerna är konstruktiva. Då kan jag förhålla mig till dem och ta till mig saker som kan utvecklas, och kanske göra något åt dem.

Men då och då dyker det upp kränkande eller otrevliga kommentarer i flödet på min kanal på youtube. Ibland kan det handla om två personer som har ett utbyte av olika kraftuttryck i kommentarsfältet under en film och andra gånger har det varit någon som skrivit massor av riktigt fula ord som inte lämpar sig att nämna här.Jag brukar ofta bara ta bort kommentaren/kommentarerna utan att tänka så mycket på det. Då pratar jag om ovan nämnda kommentarer där det innehåller fula och/eller meningslösa ord och/eller kränkande innehåll. När det är bra frågor eller andra kommentarer svarar jag alltid utan undantag. Men som sagt när det är kränkande innehåll eller meningslöst innehåll så händer det att jag svarar och jag tänker visa ett exempel på detta här nedan. Jag har suddat ut namnet på den som har kommenterat för att det är inte viktigt i sammanhanget.

ska%cc%88rmklipp_2017-01-20_08_43_00

Som ni ser inriktar sig denna eleven (jag tror i alla fall att det är en elev från en annan skola) på att kommentera min vikt och storlek. Jag vet att jag har ett antal kilo för mycket men det är inte det som är det centrala här. Jag tycker mig se att det har ökat något det senaste året men det kan också ha med att jag har fått fler prenumeranter på min yuotube-kanal. Jag tycker ju samtidigt om att få glada kommentarer och konstruktiv kritik så jag vill ju inte ta bort kommentarsfunktionen även om det skulle vara ett alternativ. Men då får jag ju inte tillfället att besvara en tokig kommentar eller kränkande behandling.

Och vem vet kanske funderar killen som skrivit kommentaren en gång extra nästa gång på hur han kan framföra sin åsikt utan att vara elak och istället vara konstruktiv.

Jag vill till sist uppmana er alla att gärna kommentera det som jag gör och naturligtvis gillar jag om även era elever kommer med funderingar och tankar kring det som tas upp i mina filmer. Jag försöker som sagt att besvara allt.

Och för er som undrar så lägger jag filmen här nedanför så att ni själva kan se och höra om ljudet verkligen är så lågt som påstås. Ha en trevlig helg och ta hand om varandra därute.

Kom ihåg att tillsammans blir vi så mycket bättre!

 

Göra film!

Ibland när jag ser ett problem i min undervisning, eller att många elever efterfrågar samma sak, eller kanske att jag ser elever misslyckas med samma sak ofta. Även om det är viktigt för eleverna att få misslyckas och hitta sina egna lösningar så finns det tillfällen då jag har en lösning som hjälper dem vidare. Då kanske det blir en film som besvarar det problemet för eleverna. När jag gör filmen händer det ibland att jag vill göra den lite utöver det vanliga. Glädjen och humorn måste få ta plats i undervisningen. Idag blev det en sådan film som sorterar under ”tips & trix”.

En sådan här film använder jag sällan för att flippa min undervisning, alltså ge eleverna i uppgift att kolla på inför undervisningen för att vara förberedda utan denna film använde jag som en ren instruktionsfilm som eleverna använder under lektionerna. Men jag använder den naturligtvis också för att skapa intresse för slöjden och för all del att eleverna skall känna att det är ok att göra fel och visst tycker jag det är lite roligt också och det är ju bra att det är kul att jobba.

…och till slut lyckades jag!

Sen en tid tillbaka har jag inte gjort några filmer eller andra resurser för mina elever i slöjdsalen. Jag har inte riktigt haft tid. Förut trodde jag att jag hade tappat inspirationen men jag tror snarare att det beror på att jag bytte arbetsplats och att jag jobbat på att hitta min plats där. Bitarna börjar falla på plats och jag känner att jag får mer tid till att utveckla undervisningen och planera för framtiden på Sandgärdskolan. En skön känsla börjar infinna sig.

En sak som jag har brottats med är en film om sammansättningsmetoden ”laxskjärtsinkning”. Den har jag gjort fyra inspelningsförsök med som jag kommer berätta om här. om du inte vill läsa om alla mina försök så kan du scrolla ner så hittar du hur filmen blev det senaste försöket.

IMG_5173Mitt första försök var bra. Det blev ett bra resultat och sammansättningen blev snygg. Jag var helt enkelt nöjd men insåg när jag redigerade att något inte stämde. Jag hittade det ganska snabbt och det var att jag hade gjort delarna i fel ordning. Egentligen kanske inte det spelar någon roll men jag kollade i min gamla skolbok och hittade att jag skulle göra tappstycket först och sen sinkstycket. Det hade jag inte gjort. Så även om jag fick ett perfekt resultat så var min arbetsprocess inte riktigt i enlighet med hur jag ville att den skulle vara. Det var bara att tänka: gör om, gör rätt!

Den andra filmen eller inspelningen som jag var helt nöjd med, var när jag kom hem och skulle redigera på fredagskvällen, helt tyst. En snabb återblick i tankarna och jag kom på att jag glömde slå på mikrofonen. En ganska viktig detalj när jag har extern mikrofon. Funderade först på om jag skulle lägga på ljud efteråt men det blir så konstigt, enligt mig, om jag använder exempelvis en hammare och det inte låter något. En person som jag berättade detta för föreslog att jag skulle lägga på ljud och effekter a la ”Batman och Robin” där det dök upp tecknade effektstjärnor eller rutor där det stod ”pow” och ”bang” osv. varje gång de slog till någon. Jag kan se det framför mig och det kanske inte är en dum idé men kanske tar fokus från det som filmen handlar om. Men jag sparar på den idén och vem vet om jag kanske använder det i en framtida film.

Mitt tredje försök att spela in filmen som jag gjorde direkt efter på helgen, blev konstigt. Kanske för att det var för nära inpå mitt första försök. Men det var något som inte stämde. Jag sa fel saker, jag gjorde fel saker o.s.v. så det hamnade in papperskorgen eller åtminstone använde jag inte råmaterialet även om jag har det kvar.

Och mitt fjärde försök gjorde jag igår, ett par veckor efter det andra och tredje försöket. Resultatet blev helt ok, kanske inte helt perfekt i alla delar i processen men det viktiga är att jag fick till filmen och jag är nöjd. Det blev en film som ganska tydligt beskriver hur man kan göra om man skall göra en laxskjärtsinkning. Den kommer att hjälpa elever (och kanske andra också) vidare i sina arbetsprocesser.

Jag har lärt mig en del under framtagandet av min film om laxskjärtsinkning. Dels att man tjänar på att inte ge sig utan försöka om och om igen. Fel kan alla göra och säkerligen kommer jag göra fel igen. Men det viktiga är att lära sig under tiden och att göra fel på nya sätt. Så nu sitter jag här med ett par timmars råfilm som jag inte kan använda och många erfarenheter rikare. Jag kommer säkerligen göra misstag igen och jag kommer säkerligen bli frustrerad igen men jag vet att varje situation kommer leda mig vidare i min utveckling.

ever tried ever failed

Finn fem förbättringsmöjligheter

Efter att ha stött och blött många olika kommentarer på olika medier så blev det så att jag gjorde om min film från ”finn fem fel”-inlägget häromdagen. Det är ganska häftigt vad många olika kreativa förslag som dyker upp när jag ställer en fråga. Det förstärker bara uttrycket som jag har haft som ett mantra senaste åren ”tillsammans blir vi bättre”.

Den nya filmen har blivit publicerad men den ligger dold på min youtube-kanal. Det är väl kanske för att jag så genomtänkt gjort några fel och jag vill inte att någon skall tro att det är så jag vill att de skall göra. I och för sig är filmen märkt med ”finn fem förbättringsmöjligheter” genom hela filmen så kanske skall jag lägga den öppet. Kanske kan någon lära sig något eller fundera över hur man skulle kunna förbättra processen i just detta projektet. Oavsett vilket så kommer den uppdaterade filmen här:

Vad tror du? Hittar du något som do skulle vilja förbättra?

Finn fem ”fel”

Ibland kommer elever som på något sätt inte kan arbeta med sina händer i slöjden, kanske har de brutit armen eller något liknande. Jag har då ibland gett dem någon teoretisk uppgift som kan handla om att lära sig begrepp. Kanske ett självrättande quiz e.d. men om eleven har gjort detta förut kan det bli tråkigt eller för en del elever inte alls så utvecklande som jag vill så jag tänkte så här. Ni vet de där bilderna i tidningarna där man skall hitta fem fel eller avvikelser från den ena bilden till den andra. Jag funderade på om jag skulle kunna använda det i min undervisning. Jag gjorde helt enkelt så här.

Jag filmade mig i en process där jag gjorde ett enkelt skåp med en sammansättning. I denna arbetsprocess gjorde jag ett antal fel eller saker som man skulle kunna förbättra eller utveckla. Eleven kan testa sina kunskaper och se hur denne skulle gjort. Eleverna får öva sig att analysera och fundera på hur man kan göra och jämföra med sina kunskaper med filmens. Ni kan se filmen nedan.

Dock sitter jag fortfarande och funderar. Jag kallar filmen finn fem fel och det är inte ofta jag tvekar när det gäller mina filmer men skall jag kalla den finn fem förbättringsmöjligheter istället? Vad tycker du? Jag tänker mig att det skall finnas ett samband med de bilder som man kan hitta i tidningar och där känner eleverna förhoppningsvis igen sig eftersom det fortfarande används i barntidningar och då kanske eleverna kommer ihåg detta. Men så tänker jag att en elev som ser detta och kanske känner igen sig att denne brukar göra så och blir nedtryckt av att jag säger att det är fel, även om jag inte menar det så. Det kan ju faktiskt vara så att en del av dessa s.k. fel inte behöver vara fel. Det kan mycket väl fungera att göra så som jag gör i filmen och uppenbarligen fungerar det ju eftersom jag gör så. Men samtidigt så kompletterar jag ju mitt ”fel” med att nämna förbättringsmöjligheter. Så jag är rådvill och vet inte hur jag skall göra. Kanske skall jag redigera om den och ta bort allt som jag säger och skriver om fel och bara nämna det som förbättringsmöjligheter. Vad tycker du? Jag vore tacksam om just du ville komma med din åsikt och gärna kommentera här på bloggen.

Avlutningsvis så håller jag på med en kompletterande film till denna ”finn fem fel”-filmen där jag berättar om några av de förbättringar som jag tycker att man borde göra i arbetsprocessen.

Efter att ha fått många varierande kommentarer på facebook, twitter och blogg så gjorde jag lite förändringar som jag känner mig nöjd med. Kolla gärna hur den blev nu.

Nyinspelning av en gammal film – Skall vi jämföra?

I går filmade jag lite material till en film för min flippade undervisning i slöjd. Ikväll tillbringade jag en dryg halvtimma (eller var det en timma?) med att redigera den. Det var ändå ett par månader sen jag filmade något senast pga sommarlov, o-ringen m.m. och jag har märkt att jag har behov i undervisningen för några olika filmer. Denna gång blev det en uppfräschning och nyinspelning av en film jag gjorde för över två år sen. Om du vill får du gärna jämföra den gamla med den nya. Det är inte riktigt samma innehåll men liknande. Jag hoppas att jag blivit tydligare och jag tror också att jag har bättre kamerautrustning nu. Jag har förhoppningsvis gjort en liten resa i utveckling både som människa och lärare men även i mitt kunnande om filmning och redigering. Jag har testat mig fram och lärt mig under tiden. En sak som jag märkt och försöker ta fasta på är att filmerna som jag skall använda i min flippade undervisning inte får vara för långa. Jag ser ju dels på statistiken,  och dels hur eleverna kollar, hur långa filmerna kan vara och längre än tre minuter är jag tveksam på om jag håller intresset uppe. Men jag lägger upp youtube-länken till den gamla filmen först och sen till den nya så kan du själv jämföra vilken du tycker är bäst.

Den gamla:

Den nya: