Att lära sig nya saker

Under lovet har jag varit på föreläsningsturné. Eller egentligen var det två föreläsningar på två olika platser, en i Huddinge och en i Skellefteå men även om det bara var två stycken så tycker jag det är kul eller häftigt att kalla det en turné. Tyvärr innebar det för att hinna till båda platserna i tid att jag fick flyga. Det är något speciellt att flyga så mycket på två dagar och när jag kom hem kändes det som att jag varit borta fler dagar.

IMG_4471Den första föreläsningen var i Huddinge och det var en samling lärare som till största delen var slöjdlärare som var åhörare. Det kändes som att jag fick fram det jag ville. Det var en skön föreläsning i en bra lokal. En liten överraskning bjöd dagen på och det var en slöjdlärare som hade med sig ett arbete som en av hans elever hade gjort efter att ha haft en av mina filmer på youtube som inspiration. Denne eleven ville att jag skulle signera hans arbete. Lilla jag får skriva min autograf på en elevs arbete. Det betydde oerhört mycket. Och om du eleven, eller kanske din lärare, läser detta så vill jag framföra ett stort TACK! Bättre återkoppling än detta kan man inte få.

Efter föreläsningen åkte jag till hotellet för att ta igen mig inför nästa föreläsning som jag skulle hålla cirka 80 mil norrut i Skellefteå. Det var en skapande skola-konferens där Barn och ungas rätt till kultur var ämnet. Jag var en av tre gästföreläsare. Det låter det. Där mötte jag en härlig samling människor som inte bara var lärare utan även konstnärer, hemslöjdare, filmskapare, kulturarbetare. Jag hoppas att jag inte kallar någon för fel saker, det är inte min mening utan jag är så imponerad över allt jobb dessa människor lägger ner och hur de lockar fram kreativiteten hos de människor de möter. Jag tar med mig mycket från möten under dagen. Det var lite nervöst att prata inför personer som faktiskt är proffs på det jag gör när jag filmar. Men även om jag visade lite exempel på filmer jag använder i undervisning och som jag har gjort så berättade jag om hur jag har förändrat min undervisning för att möta eleverna bättre. Däribland använder jag flippad undervisning. Men jag visade även andra saker som jag med hjälp av det digitala möjliggjort i min undervisning.

Några av alla de människor jag träffade på konferensen var en slöjdare som hette Felix. Han hade fört in slöjden i en ny tid. Och även om jag har sett dioder och konduktiv tråd förut så började tankarna fara då jag såg fåret han gjort som fick lysande ögon då man klappade det. Det är ett arbetsområde jag vill jobba vidare med och jag kommer börja undersöka hur jag kan föra in dessa tankar i min undervisning. 

När eftermiddagen var över så började resan hemåt och jag började fundera över alla intryck. Även om det var jag som föreläste om min undervisning och mina tankar så tar jag med mig alla nya intryck från alla möten och formar dem till nya idéer och tankar som på ett eller annat sätt blir en del av min undervisning.

IMG_4483

På väg hem efter två dagar med spännande möten och föreläsningar finns det många upplevelser och tankar att bearbeta.

Föra vidare…

Idag är första dagen på höstlovet och jag har egentligen ledigt. Men jag har valt att istället för att vara ledig ge mig ut i landet för att föra mina tankar vidare genom ett par föreläsningar. Mina funderingar och idéer skall föras vidare ut till andra men det är också så att mina tankar skall utvecklas. Jag tycker det är viktigt att träffa andra slöjdlärare som genom att jag berättar om hur jag tänker ger mig feedback. Då kan jag tänka om och fundera över hur jag skall utveckla min undervisning ännu mer.

Leif Blomqvist april maj 2014 tillfällig.001En utmaning under de två föreläsningar som jag skall genomföra, en i Huddinge och en i Skellefteå, är att den ena är hälften så lång som den andra. Jag vill ju få med så mycket som möjligt och helst inte utelämna något. Det blir till att komprimera och kanske ta bort en del av det som jag kanske inte gör så mycket av. Men vad? Jag antar att jag kommer sitta en stund under helgen och fundera över detta och någonstans vet jag att det kommer att bli bra oavsett. Jag berättar ju bara hur det är, vad jag gör och hur jag tänker. Min utveckling av min undervisning handlar i grund och botten bara om att möta eleverna i deras utveckling och även om jag har bytt skola och jag och mina elever fortfarande håller på att lära känna varandra så är de digitala arbetssätt, det flippade förhållningssätt bara olika anpassningar av min undervisning och vem vet var jag befinner mig i min undervisning om ett år. Jag vet bara att jag skall möta eleverna och jag skall utveckla min undervisning vidare och jag avslutar genom ett i dagarna aktuellt filmcitat från rollfiguren Doc Emmet Brown:

”Din framtid är inte skriven än. Ingens är. Framtiden blir vad du gör den till!”

Etthundratusentjugoen stycken!

Sitter just nu och fixar det sista inför en workshop som jag skall hålla i på Häggetorpsskolan i Tibro. Riktigt roligt och spännande att få börja terminen genom att träffa runt 20 slöjdlärare från Skaraborg. Tänker berätta om mina erfarenheter när det gäller digitala resurser och hur jag har gjort. Sen blir det deltagarna själva som får testa och pröva de olika sakerna jag berättat om. Jag hoppas att hinna med att hjälpa till efter förmåga.

Ser det som en ynnest att faktiskt får träffa andra slöjdlärare, få berätta om mina tankar men det viktigaste att få ta del av andras tankar. För jag har inte kunnat utveckla mig själv och min undervisning utan de runt omkring mig, de i min omedelbara närhet och de som kanske finns på lite avstånd men som finns nära med hjälp av facebook, twitter och andra sociala medier. Skärmavbild 2015-01-03 kl. 08.40.01Jag är helt förundrad över hur många som faktiskt följer mig och tittar på mina klipp på min youtube-kanal. Just nu är det uppe i 317 prenumeranter och jag har haft 100 021 visningar på min kanal. Visst det kanske inte är så mycket om man jämför med andra youtube-kanaler men för mig är det megastort. Jag vill tacka er alla för ert stöd och hoppas att ni fortsätter följa mig och ge mig nya tankar och funderingar som gör att vi blir bättre tillsammans.

Tankar från en slöjdkonferens!

Leif Blomqvist april maj 2014 tillfällig.001Skolporten bjöd in till en konferens för oss som utbildar i slöjd och det märktes att det var stort intresse för denna konferens. Cirka 250 deltagare i en fullbokad konferens som var så fullbokad att skolporten var tvungen att göra en kopia på konferensen om en månad. Jag var en av talarna och jag kommer vara en av talarna under nästa konferens som går av stapeln 12-13 maj 2014.

Jag tänkte sammanfatta lite tankar från slöjdkonferensen. Det kanske blir en del tokiga tankar men en konferens handlar alltid om vad det du får ta del av gör med dig. Vilka tankar du får hur du anknyter dessa tankar till din roll i ditt yrke eller privatliv. Så det jag skriver här är helt och hållet mina tolkningar på en lysande konferens med många goda människor som delade med sig.

Vi började med Esko Mäkelä som pratade om Slöjdens estetiska uttrycksformer. Han visade lite bilder och hur man rent praktiskt kan tänka kring estetiska uttrycksformer. Han berättade hur läroplanerna har förändrats genom tiderna när det gällde det estetiska. Men jag funderar på om vi håller på att teoretisera slöjdämnet. Men genast när jag tänker det så är det nog en tolkningsfråga som handlar om erfarenheter och utgångspunkter. Jag kan nog förstå varför det finns de tankarna hos en del men jag ser samtidigt att vi behöver teoretisera och fundera över ”varför det blir som det blir när man gör som man gör”. Att skapa förståelse varför saker och ting händer och hänger ihop är en viktig sak för att skapa förståelse. Jag ser hela ämnet mer som teopraktik. En blandning där vi inte får glömma av att fråga oss frågan varför?

Efter det fick vi höra Barbro Sköldenberg från Sofielundsskolan prata om hennes arbete med att blogga med elever. Hon berättade om nalleresan. Ett riktigt inspirerande arbetssätt där många ämnen var innefattade och hur en nalle reste genom sverige och till slut hittade hem. Det kanske inte var det som var det centrala utan det faktum att eleverna utvecklade ett språk genom att öppet skriva om sitt arbete i en blogg. Som jag förstod det innebar arbetet att eleverna utvecklade mycket kunskaper i arbetet. Jag tyckte det verkade vara ett spännande arbete och funderar på om vi kanske skall göra något liknande. 

Peter Hasselskog tog med oss in på djupet i LGR 11 och berättade hur vi skulle tänka när det handlar om bedömning och betyg. Jag kände igen mig ganska mycket i det han pratade om. Ett av det viktigaste budskapen som jag tror är ett stort problem på många skolor är det faktum att vi ser slöjd som två ämnen. Vill knappt säga det, men det många tänker är trä & metallslöjd respektive textilslöjd. Jag känner att på Särlaskolan har vi kommet en bit åt att tänka ämnet som ett ämne men vi har en bit kvar. Vi samtalar om bedömning och om uppgifter för att klara av att ge eleverna det centrala innehåll som är obligatoriskt. Men jag kommer så fort jag kommer hem väcka frågan med min kollega för att vi skall bli ännu bättre på att möta eleverna i slöjden.

Annika Lundin, Mårten Hansen och Stefan Karlsson från Ålstensskolan berättade om ett ämnesövergripande arbete där många av skolans ämnen kom in. Det handlade om äventyrspedagogik och ett tematiskt arbete som avslutades i en äventyrsdag som kallades för vikingaäventyret med massor av olika äventyr och problemlösningar som gjorde eleverna engagerade och intresserade. Å den som hade gått i fyran på Ålstensskolan. Jag blev helt såld på idén och det faktum att eleverna kunde lära sig så mycket på ett sådant arbete.

Leif Blomqvist april maj 2014 tillfällig.005Sista passet den första dagen var det jag skulle hålla i. Jag berättade om min flippade slöjdsal och hur jag genom att flippa undervisningen kan möta alla elever och anpassa undervisningen. Jag missade en del men försökte ändå att få fram de viktigaste budskapen. Vill ni se min presentation kan ni se den här även om det bara är de bilder jag pratade till. Eller så får ni helt enkelt boka mig så kommer jag till er skola eller enhet och berättar mer.

Det första passet den andra dagen berättade Frida Arnqvist Engsström som skapat bloggen kurbits.se om DIY (do it yourself), craftivism och gerillaslöjd. Det jag funderar över är om stickgrafitti är snyggt eller fult? Men det vikigaste från Frida eller det som jag tog med mig är att vi kan påverka genom slöjd. Att använda slöjd som ett sätt att skapa opinion eller väcka politiska frågor är en cool tanke och väl värd att tänka på.

Emma Gyllerfelt berättade om hennes arbete med att skapa en slöjdsal för hela slöjdämnet. Jag blev inspirerad och kända att det hade varit bra att kunna göra det även på Särlaskolan. Tänk om eleverna kunde få möta ett helt ämne och inte två halva. Det kanske får bli nästa utvecklingsmål för slöjden på Särlaskolan. Emma visade även lite exempel från hennes fantastiska undervisning i slöjd som ett sammanhållet ämne. Några idéer tar jag med mig hem för att använda vidare i undervisningen.

Jenny Frohagen berättade om hur hon och kollegor använt learning study och lesson study för att utveckla undervisningen. Hon tog upp många saker men den tanke som väcktes i mig med hjälp av min slöjdkollega Mattias var att genomföra just lessonstudy eller learningstudy i slöjdlärargruppen i Borås. Jag slängde iväg en fråga direkt till utvecklingsenheten i Borås för att väcka tanken. Kanske blir detta nästa projektplans innehåll för mitt uppdrag som slöjdlärare. Kul tanke men frågan är hur det skall genomföras och om alla skall göra det samtidigt. Det får funderas på….

PLING….en rutan dyker upp på skärmen med ett mail från skolan till all personal på skolan(nackdelen med att vara ständigt uppkopplad)….”kopieringsapparaten är sönder… Panik!” Frågan är om det inte är en möjlighet att utveckla och närma sig en undervisning där pappret inte behövs och där vi använder mer digitala hjälpmedel eller kanske en praktisk undervisning med andra sinnen inblandade. Tänk ALLTID på möjligheterna först och sen på eventuella svårigheter….

Sista punkten på agendan var Inger Möller Degerfält som berättade om slöjdportfolio som finns på hemsidan slojd.nu som har det välbekanta hjärtat med ”slöjd.nu” skrift i sig som logotyp. Inger visade hur man kan använda slöjdportfolio för dokumentation och bedömning. Inger skapat ett läromedel som gör lärares arbete lättare och i allt administrativt arbete som vi lärare har har alla lättnader välkomna. Hos oss har vi ungefär samma möjligheter i vår lärplattform som hela Borås stad använder. Och jag förstår förträffligheten med att kunna ge eleverna feedback under hela processen från idén till den färdiga produkten. Det är ju under processen eleverna behöver feedback för att kunna utveckla sina tankar i sann formativ anda.

Jag tyckte att denna konferens var ett riktigt bra initiativ från skolporten och jag hoppas att det blir fler tillfällen. Det kanske viktigaste med hela konferensen var alla de möten som inträffade. Flera ansikten som man tidigare bara sett på skärmen fick jag nu se i verkligheten. Idéer utbyttes, samtal blev av, kontakter skapades och nya krafter växte. Ett lysande exempel på att tillsammans blir vi bättre. En stor tummen upp från mig!Leif Blomqvist april maj 2014 tillfällig.020

På väg…

Rubriken kan syfta till att jag är på väg till Stockholm för att föreläsa om min undervisning med den flippade slöjdsalen. Det kan också syfta till mitt förhållningssätt vilket jag kommer till längre fram i inlägget. Konferensen jag är på väg till är ett arrangemang som blev så fulltecknat att Skolporten gjorde en kopia på konferensen om en månad. Det är kanske inte så konstigt att det blir så mycket intresse för innehållet är riktigt spännade. Se bara själva

– Slöjdens estetiska uttrycksformer – olika sätt att arbeta in mening och uttryck i material
– Att blogga med elever i slöjden
– Bedömning och betygsättning utifrån Lgr11
– Ämnesöverskridande temaarbete
– Flippad slöjdundervisning i praktiken
– DIY, craftivism och gerillaslöjd – inspiration i vardagen
– Integrerad slöjdsal – möjligheter och utmaningar
– Learning study i slöjd -hur går det till?
– Hur arbetar du med slöjdportfolio och slöjdlexikon?

Den delen som handlar om flippad undervisning i praktiken är den del jag kommer hålla i och jag kommer självklart utgå från min undervisning och som rubriken lyder så berättar jag i min föreläsning om hur jag praktiskt arbetar med det flippade klassrummet. Men jag kommer även visa hur jag använder digitala resurser som ett medel för att få eleverna att nå längre och att öka sin medvetenhet och kunskap.

Men rubriken på inlägget kan också syfta till mitt förhållningssätt som lärare. Ett förhållningssätt som riktar sig till mig själv och min vilja att utveckla mig själv. Men bara för att jag är på väg och utveckla mig så innebär det inte att jag slutar titta bakåt. En blick bakåt kan hjälpa mig att styra mig rätt mot mina mål.

  • Jag är på väg mot en roll som lärare där jag möter ALLA elever på deras villkor.
  • Jag är på väg att att hitta nya vägar att utveckla mig själv.
  • Jag är på väg att hitta nya digitala resurser till min undervisning.
  • Jag är på väg mot nya mål.
  • Jag är på väg men glömmer inte av att kolla vartåt.
  • Jag är på väg att utveckla min undervisning.
  • Jag är på väg att lösa problem.
  • Jag är på väg att utveckla min flippade slöjdsal
  • Jag är ALLTID på väg….

och jag vill vara på väg för den dag jag stannar av i min utveckling så kanske jag inte kan vara lärare längre. Det kanske är därför jobbet är så givande och aldrig tråkigt. Så för att avsluta detta inlägg men absolut inte sökandet så säger jag som Lotta Karlsson. Jag heter Leif. Jag är lärare och jag älskar mitt jobb!

I morgon!

Leif Blomqvist april maj 2014 tillfällig.001I morgon skall jag åka upp till Stockholm och berätta om hur jag jobba i slöjden med min undervisning. Det flippade klassrummet kommer ligga i fokus men även hur jag med hjälp av digitala hjälpmedel kan möta eleverna där de befinner sig. Men bara för att göra detta klart en gång för alla. Det är inte tekniken som är det centrala, det är inte heller att jag jobbar med modellen det flippade klassrummet som är det som bär upp min undervisning. Det som bär upp min undervisning är det som händer i huvudet på eleven under undervisningen och kanske är det också det som händer i huvudet på mig som är det mest intressanta med undervisningen. Det är inte hur snabbt en elev kan slå i en spik eller hur rakt eleven slår i spiken utan att eleven vet varför den skall slå i spiken eller vad som påverkar kvaliteten i just det eleven håller på med. Därför är det inte heller vilken teknik jag använder i min flippade undervisning som är det viktiga för eleven måluppfyllelse utan det som händer på lektionen och i huvudet på eleven.

Leif Blomqvist april maj 2014 tillfällig.006Jag kommer trots det prata om hur jag använder tekniken som en resurs i min undervisning. Min föreläsning kommer handla om min förändringsresa från att jag ville att eleverna skulle komma till mig till att jag möter eleverna där de befinner sig. Det kommer handla en del om de förändringar jag gjorde i realiteten i min undervisning och i mitt tankesätt. Jag kommer utgå från hur det var i min undervisning förut och hur jag ville att det skulle vara. Jag skall också berätta hur jag flippar min undervisning och låter eleverna förbereda sig inför lektionen genom olika digitala resurser, där ibland filmer från min youtubekanal som jag länkar till genom slöjdbloggen Särlaskolan slöjdar. Det finns också andra digitala hjälpmedel som jag under min föreläsning kommer lyfta upp och berätta om. Jag hoppas och tror att jag kanske kommer väcka en eller annan tanke bland de drygt 200 deltagarna och kanske blir det någon av dem som påbörjar samma resa som jag gjorde för drygt ett år sen. Hur som helst kommer det bli riktigt spännande och roligt att dela med sig. Jag hoppas att vi ses där

På väg hem igen

Mitt motto

Mitt motto

Nu lämnar jag Stockholm för den här gången och hoppas på fler möten med andra flippare. Har varit på en konferens om det flippade klassrummet, eller varit, jag har ju faktiskt också delat med mig av mina erfarenheter. Jag tyckte det gick bra och den respons jag fick efter mitt framförande var fantastisk att höra och det var till och med några som ville att jag skulle komma och berätta mer på deras skola eller kommun. Det är väl bara att slänga iväg Jante-ryggsäcken och ta åt sig. Jag formligen älskar tanken att få dela med mig till fler i framtiden. Det är ju genom att dela och ta del som jag utvecklar mitt tänkande. Andra flippare som också delade med sig var Karin Brånebäck och David Andersson som även de berättade om sina erfarenheter med det flippade klassrummet.

Jag och Jon Bergmann

Huvudtalare var Jon Bergmann och han berättade om hans erfarenheter med det flippade klassrummet. Det han berättade var så inspirerande och så innehållsrikt att jag inte kan återberätta allt men ett par saker skall jag ändå ta upp(jag vet att det blir fragmentariskt men jag har nog inte själv bearbetat allt som jag fick ta del av än. En fråga som Jon började med var: ”What is the best use of your face-to-face class time?”. Det är nog en av de viktigaste frågorna en lärare skall ställa sig. Jag hoppas att kunna återkomma till andra saker Jon tog upp men nu tänker jag precis som Jon utmanade oss deltagare utmana er läsare. Det handlar om 5-5-5. Gör en förändring för att skapa det flippade klassrummet (exempelvis flippa en eller tre lektioner) och aktivera eleverna inom 5 dagar, en förändring inom 5 veckor och en förändring inom 5 månader. Jag tänker ta mig an utmaningen 5-5-5. Tänker du? 

Lev väl och ta hand om er!