Höjda bänkar, mer fokus!

När jag började jobba på Sandgärdskolan blev jag förundrad över att eleverna satt ner när de skulle jobba i slöjdsalen. Det väckte tankar i mig och jag tänkte att detta måste jag ändra på. För genom att de satt ner och jobbade så fick de i många fall en dålig arbetsställning och vad jag tror ett sämre resultat på sina arbeten. Vad var det som ledde fram till att dessa låga pallar köptes in och varför är hyvelbänkarna/arbetsbänkarna så låga. Mer förundrad blev jag att jag inte gjorde något åt det direkt. Jag lät det vara och sen blev det en sak som skjutits på framtiden. Lustigt egentligen hur snabbt man vänjer sig vid sin egna omgivning. Eleverna får definitivt ingen bra arbetsställning när det sitter ner och skall försöka jobba med handverktyg. Sen kan de också lätt bli sittande en stund extra istället för att att  vara aktiva och jobba på med att lära sig nya saker och tekniker, lösa problem och reflektera.

Så en dag för ett par veckor sen berättade våra idrottslärare om en konferens de varit på och de pratade bland annat om hur mycket eleverna sitter ner under en skoldag, och det är mycket. Det blev en väckarklocka för mig. Jag gick direkt över till slöjdsalen och lossade på skruvarna och höjde bänkarna så att det skulle bli bättre ståhöjd. Sen var ju frågan hur hög en ståhöjd för ungdomar som växer så det knakar är, men jag gjorde en klok avvägning, nja…jag chansade och hoppades på det bästa. Min tanke är ju att eleverna skall få en bättre arbetsställning. Jag samlade även ihop pallarna och ställde dem på hög. Jag tog däremot inte bort dem för det finns ju fortfarande tillfällen då det är bättre att sitta ner för att jobba. 

Sen började jag fundera över vad eleverna skulle tycka om detta. Tänk om de skulle bli arga, ledsna eller rent av omotiverade av att jag tar bort pallarna och höjer bänkarna. Men det blev faktiskt helt tvärt om. Nästan alla och då menar jag alla utom möjligtvis en eller två elever under en hel dag blev hur glada som helst av att jag hade höjt bänkarna. Och jag är helt säker på att eleverna blev mer aktiva och fokuserade på lektionen vilket förhoppningsvis kommer leda till att de blir mer motiverade och lär sig mer. Jag kommer säkert återkomma i detta ämne längre fram.

Ytbehandlingsrummet, slöjdlärarens ständiga gissel!

Förra veckan var terminens sista arbetsvecka för lärare på Särlaskolan. En lugn skön vecka med mycket planering och iordningställande för hösten. Jag valde att än en gång ändra lite i slöjdlärarens ständiga gissel, ytbehandlingsrummet. Det är inte första gången jag väljer att fixa till där i ytbehandlingsrummet och förmodligen inte sista. Det är något visst med färg och elever. Hur jag än gör får jag inte till stället. Alternativet skulle vara att ta bort alternativet helt och hållet men det blir ju lite tråkigt då. Färg förgyller ju verkligen tillvaron och genom ytbehandlingen kan eleverna verkligen uttrycka sig och förändra det som de vill visa genom sina slöjdarbeten. Jag vill ju att eleverna skall utmana sig själva och testa sig fram men samtidigt vill jag att det inte skall komma färg på väggar och golv eller på någon annans saker för den delen. Jag vill att alla skall kunna vara den de är och utveckla kunskaper även i ytbehandlingsmetoder

Jag har bestämt mig för att acceptera att jag måste förändra rummet tills dess att jag får det att fungera samtidigt måste jag också förändra min instruktionsfilm som handlar om ytbehandling. Inte mycket men de inledande delarna som handlar om det praktiska i ytbehandlingsrummet. Så här ser det ut i alla fall. Det är dock inte riktigt klart än utan skall kompletteras med färger på bakgrunden. Men det blir en annan dag.

Lite färg på bakgrunden så är det klart för elever igen.

Lite färg på bakgrunden så är det klart för elever igen.