Jag sitter här på en ledig dag mitt under julen och funderar över höstens arbete. Tankarna kan ju vandra en hel del när man går ner i viloläge. Viloläget brukar inträffa upp till en vecka efter att men gått på ledighet. Viloläge under dagarna mellan terminerna då man har lovledighet. Visserligen är det inarbetad tid men det känns ändå som att man är ledig. Men angående viloläge så är det sällan som jag hinner gå ner i viloläge under terminerna. Det är fullt upp hela tiden och när man på söndagskvällen efter en arbetsvecka börjar slappna av så är det dags att börja planera och fundera över hur nästa vecka skall genomföras. Oavsett hur jobbigt det är att aldrig kunna slappna av helt utan jobbet är med i tankarna hela tiden så trivs jag väldigt bra med mitt jobb. Jag antar att det finns väldigt många som känner igen sig i detta.
Hösten innehöll ett arbetsplatsbyte för mig och det innebar väldigt många nya möten. Möten med nya kollegor och även om det bara har varit roliga och trevliga möten så innebär det att hitta sitt sammanhang i detta för mig nya gäng. Det tar mycket kraft att lära känna andra och inte minst sig själv i detta nya sammanhang. Sen alla nya elever som jag skall lära känna och inte minst anpassa min undervisning till. Det innebär att jag måste få ett bild över vad de lärde sig av den förra slöjdläraren och sen försöka hitta rätt i detta kunnande och anpassa undervisningen efter deras kunskapsnivå. Det innebär samtidigt att mina planeringar som jag använt förut behöver anpassas för att möta eleverna på deras nivå. Det är ju definitivt mycket enklare så man har haft eleverna under flera år och vet vad de har med sig. Jag tycker dock att jag nu efter en termin har en tydlig bild över vad som slöjdundervisningen har innehållit och hur jag nästa termin behöver förändra min undervisning när de nya grupperna kommer. Eleverna är en termin hos mig i de lite hårdare materialen och en termin hos min slöjdkollega i de lite mjukare materialen. Undantaget är i åk 6 då elverna har en halv termin i varje materialval för att betygsättningen skall bli bättre. (jag vill gärna hålla mig till att benämna ämnet slöjd och inget annat) Och sen nästa höst då jag har träffat alla elever på skolan så bör jag ha en planering som jag kan arbeta med.
Jag har också i och med bytet av arbetsplats fått en förstelärartjänst igen (den förra försvann ju för ett antal år sen i en omorganisation). Den nya tjänsten innebär dels slöjdundervisning men också att jag skall jobba med skolutveckling på min nya skola, Bergdalsskolan. Sen innebär det också att jag kommer ha en del att göra med utvecklingen av slöjdundervisningen i Borås stad och då främst implementeringen av nya läroplanen LGR22 och därmed också ny kursplan i slöjd.
I min undervisning eller organisationen runt min undervisning kommer jag behöva göra förändringar för att vi dels håller på att byta lärplattform från pingpong till unikum (vi använder dock fortfarande google, vilket är bra) men det stora som träder i kraft till hösten är ju att vi får en ny läroplan, LGR22, vilket medför att jag behöver göra en del förändringar i min undervisning. Det arbetet är redan igång och jag tillsammans med en annan förstalärarkollega. Vi två har uppdraget att eda ett antal träffa för slöjdlärare där fokus för träffarna är implementeringen av den nya kursplanen i slöjd. Just det arbetet har hittills fungerat bra och vi har genomför häften av träffarna hittills och fler träffar är planerade till vårterminen.
Det var en del att göra när jag kom till den nya skolan. Och det blir det väl alltid när man kommer till en ny skola. Det första jag behövde göra var att organisera alla verktygen som låg i lådor utspridda över salen. Jag rättade till dem så att det blev hyfsad ordning men inte som jag vill ha det. Men det tänker jag att det kommer ske efter hand som tiden går. Nu har jag iallafall sett till att det finns en plats på en (eller två) verktygstavla där man kan följa verktygen efter hand som du jobbar. Jag vill ha dem så att det blir naturligt att när man börjar med ett projekt så börjar man längst till vänster och så jobbar man sig åt höger på verktygstavlan ju längre man kommer med sitt projekt. Sen finns det flera andra saker som behöver rustas upp i salen, maskiner och andra verktyg som behöver bytas ut. Men just nu ar jag ordnat till så att maskinerna är säkra att jobba med och verktygen är vassa nog och säkra att bearbeta materialet med.

Eftersom eleverna kanske inte riktigt är vana vid mitt sätt att arbeta och undervisa så har jag använt youtube mindre och steg för steg beskrivningar mer i undervisningen. Det har medfört att jag inte gjort några nya filmer för eleverna men det kommer bli fler längre fram men just nu handlar allt om hur jag skall kunna möta eleverna på bästa sätt och just nu är det inte filmat material som bäst möter ina elever. Men jag tror att detta kommer förändras ju längre tiden går. Men en sak som jag tycker är viktigt för eleverna är att de dokumenterar sitt arbete i slöjden på något sätt. Just till detta använder jag google dokument och där kan de skriva och lägga till bilder, de kan bara lägga i bilder och berätta genom att använda dikteringsfunktionen, de kan bara göra det som en bilddagbok där de lägger in bilder på alla moment som de arbetar med. Och en del elever behöver också ha hjälp att göra detta och då kan jag och eleven sitta och prata om arbetsprocessen. Jag anpassar helt enkelt för att möta eleverna efter deras behov. Men att strunta i dokumentation är inget alternativ. Genom att arbeta med att sätta ord på sitt arbete så övar eleven på saker som eleven kommer ha användning för i livet. Att kunna sätta ord på det man gör och även kunna reflektera över varför det blev som det blev, berätta, skriva och fundera är bra kunskaper att ha med sig.
Jag hoppas att kunna dela med mig mer av mitt arbete i fortsättningen och just nu säger jag bara: Ta hand om er så hörs vi längre fram och under tiden bjuder jag på en kort film och en hälsning.